Verkkokurssi
- Tukee kunta-, koulu- ja opettajatasolla päättöarvioinnin kriteereiden käyttöönottoa ja kriteeriperustaisen arvioinnin toteutumista
- Antaa käytännön työkaluja oppilaan oppimisen tavoitteiden vuosiluokkaistamiseksi ja päättöarvioinnin kriteereiden liittämiseksi niihin
- Ottaa huomioon eri oppiaineiden lähtökohdat päättöarvioinnin kriteereissä ja antaa konkreettisia työkaluja opetuksen suunnitteluun
- Koostuu videoista, teksteistä, yksilö- ja yhteisötason tehtävistä, keskustelualueesta sekä podcasteista
Kenelle
Kurssi on suunnattu perusopetuksen
- opettajille
- rehtoreille
- opetushallinnossa työskenteleville.
Johtotehtävissä toimiville kurssi sisältää oman lisäosion arviointiosaamisen johtamisesta.
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on liittää yhteen arvioinnin kokonaisuudistuksen kaksi keskeisintä elementtiä; arviointiluvun 6 ja päättöarvioinnin kriteerit.
Konkreettisesti kurssin tavoitteena on
1. Ohjata opettajia käyttämään oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointilukua (6) yhdessä oppiainekohtaisten perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereiden rinnalla.
2. Ohjata kunnissa vl. 7–9 oppiaineiden tavoitteiden ja sisältöjen vuosiluokkaistamisessa
3. Tukea opettajia päättöarvioinnin kriteereiden käyttämisessä ja opetuksen pedagogisessa suunnittelussa.
Kurssin tehtäviä suositellaan tehtäväksi oppiainekohtaisissa ryhmissä tai sekaryhmissä, joissa on eri oppiaineiden opettajia, ja siten, että ryhmät on koottu mahdollisuuksien mukaan koulu- tai kuntakohtaisesti - tai seutukunnallisesti. Tehtävät on mahdollista tehdä myös yksilöllisesti.
Tarkoituksenmukaisinta on, jos kurssin tekemistä organisoidaan siten, että yksi kokonaisuus tehtäisiin muutaman viikon välein.
Verkkotehtävien lopussa on osio, johon on mahdollista jättää kommentti, kysymys tai hyvä käytänne. Näin jaetaan verkkokurssilaisten käytännön kokemuksia ja esimerkkejä vuosiluokkaistamisen ja kriteerien toimeenpanosta.
Podcasteissa syvennetään muutamia keskeisiä päättöarviointiin liittyviä arviointiteemoja, joita on käsitelty myös videoilla.
Kurssin rakenne ja keskeiset sisällöt
1. Johdanto: Kriteerit käyttöön
2. Päättöarviointi uudistuu
3. Ohjeita tavoitteiden ja sisältöjen vuosiluokkaistamiseen
- Miten ja missä yhteydessä oppilaille konkretisoidaan ja avataan oppiaineesi tieto-, taito- ja työskentelyn tavoitteita vuosiluokilla 7–9?
- Miten oppilaat seuraavat edistymistään oppiaineesi osaamisessa
4. Oppiaineen osaaminen - mitä kaikkea siihen kuuluu?
- Työskentelytaitojen merkitys osana oppiaineen osaamista ja sen arviointia
- Laaja-alaisen osaamisen tavoitekokonaisuudet osana oppiaineen arviointia
5. Ohjeita päättöarvioinnin kriteereiden tulkitsemiseksi
- Miten eri tavoin arvioidaan eri oppiaineissa tiedollisten ja taidollisten tavoitteiden saavuttamista
- Osaamisen näyttäminen eri oppiaineissa ja eri vuosiluokilla
- Osaamisen näyttöjen dokumentointi
6. Miksi päättöarvioinnin kriteereitä tulisi avata oppilaalle ja huoltajille
- Miten ja missä yhteydessä avaat oppilaille ja heidän huoltajilleen päättöarvosanan muodostumisen periaatteet
7. Arviointiteemojen syventämistä
- Mitä tarkoittavat dynaamisen arvioinnin periaate ja kompensaatioperiaate?
- Miten osaamisen näyttöjä tulisi dokumentoida?
8. Arviointiosaamisen johtaminen
- Mitä arviointiosaamisella tarkoitetaan
- Työkaluja arviointiosaamisen johtamiseen ja kehittämiseen